1. Андреева, С.Л. Коррекционно-логопедическая работа с детьми дисорфографиками / С. Л. Андреева // Учитель-ученик; проблемы, поиски, находки. – 2003. – №43. – С. 76-84.
2. Анищенкова, Е.С. Речевая гимнастика для развития речи дошкольников / Е.С. Анищенкова. – М. : АСТ: Астрель, 2007. – 61 с.
3. Анохин, П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К. Анохин. – М. : Медицина,1975. – 448 с.
4. Ахутина Т. В. Нарушения письма: диагностика и коррекция / Т. В. Ахутина // Актуальные проблемы логопедической практики: Методические материалы научно-практической конференции «Центральные механизмы речи», посвященной 100-летию проф. Н. Н. Трауготт / отв. ред. М. Г. Храковская. – СПб.: Акционер и К, 2004. – С. 225-245.
5. Бастуй, Н. А. Нейропсихологический анализ причин школьной неуспеваемости / Н. А. Бастуй // Тезисы докладов 1 Международной конференции памяти А. Р. Лурия / Под ред. Е. Д. Хомской. – М.: МГУ, 2007. – 258 с.
6. Волкова, Л. С. Логопедия : учеб для студ. дефектол. фак. педвузов / Л. С. Волкова ; под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М. : ВЛАДОС, 2008. – 703 с.
7. Волоскова, Н. Н. Формирование графо-моторного компонента письма у учащихся начальных классов / Н. Н. Волоскова // Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция: Учебное пособие/ под общ. ред. канд. пед. наук, доцента О.Б. Иншаковой. – М.: Московский психологосоциальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2001 – С. 193-199
8. Власенко, И.Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи / И.Т. Власенко.– М. : Педагогика, 2010. – 184 с.
9. Выготский, Л. С. Мышление и речь: психологические исследования / Л. С. Выготский. – М. –Л. : Гос. учеб.-пед. изд-во, 1984. – 324 с.
10. Выготский, Л.С. Предистория письменной речи // Умственное развитие детей в процессе обучения: Сборник статей / Л. С. Выготский. – М.–Л.: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1995. – С. 73-95
11. Гальперин, П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П. Я. Гальперин // Психология как объективная наука. – М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО Модек, 1998. – С. 272-317.
12. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев. – М. : изд. Детство-Пресс, 2007. – 472 с.
13. Гришвина, А. В. Игры – занятия с детьми младшего школьного возраста с нарушениями речевого развития / А. В. Гришвина, Е. Я. Пузыревская, Е. В. Сочеванова. – М. : Просвещение, 1988. – 93 с.
14. Гурьянов, Е.В. Психология обучения письму. Формирование графических навыков письма / Е. В. Гурьянов. – М. : Учпедгиз, 1989. – 264 с.
15. Демьянов, Ю. Г. Клинико-психологическое исследование детей с затруднениями усвоения элементарных школьных навыков : автореферат дис. на соискание ученой степени кандидата медицинских наук : 767 / Ю. Г. Демьянов / Ленингр. науч.-исслед. психоневрол. ин-т им. В. М. Бехтерева. – Ленинград, 2011. – 20 с.
16. Елецкая, О.В. Логопедическая помощь школьникам с нарушениями письменной речи : метод. пособие / О.В. Елецкая, Н.Ю. Горбачевская; под ред. О. В. Защиринской. – СПб. : Речь, 2005. – 180 с.
17. Елецкая, О.В. Организация логопедической работы в школе / О. В. Елецкая, Н. Ю. Горбачевская. – М. : Сфера, 2006. – 192 с.
18. Ефименкова, Л.Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей / Л. Н. Ефименкова – М. : Просвещение, 2012. – 206 с.
19. Иванов, Е. С. Психические и речевые нарушения у детей / Е.С. Иванов: – Ленинград : ЛПИ, 2009. – 99 с.
20. Иншакова, О. Б. Альбом для логопеда / О. Б. Иншакова. – М. : Владос, 2010. – 280 с.
21. Калмыкова, З.И. Отстающие в учении школьники: Проблемы психического развития / под редакцией З.И. Калмыковой, И.Ю. Кулагиной - М. : Педагогика, 2016. – 180 с.
22. Колповская, И. К., Нарушения письма у детей с недоразвитием речи / И. К. Колповская, Н.А. Никашина, Л. Ф. Спирова. –М.: Просвещение, 2009. – 258 с.
23. Корнев, А. Н. Дислексия и дисграфия у детей / А.Н. Корнев. – М. : СПб : Гиппократ, 2005. – 224 с.
24. Корнев, А. Н. Нарушения чтения и письма у детей : Учебно-методическое / А. Н. Корнев. – СПб. : МиМ, 2007. – 286 с.
25. Лалаева, Р. И. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова, С. В. Зорина. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 304 с.
26. Лалаева, Р.И. Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений письма и чтения у младших школьников : учебно-методическое пособие / Р. И. Лалаева, Л. В. Венедиктова. – СПб: Образование, 2007. – 172 с.
27. Лалаева, Р. И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников : учебное пособие / Р. И. Лалаева. – СПб. : СОЮЗ, 2008.– 264 с.
28. Лалаева, Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах / Р. И. Лалаева. – М.: Владос, 2014. – 129 с.
29. Лалаева, Р.И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников : учеб.-метод. пособие / Р. И. Лалаева, Л. В. Венедиктова. – СПб.: Союз, 2011. – 224 с.
30. Левина, Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи / Р.Е. Левина. – М.: АПН РСФСР, 2011. – 310 с.
31. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина. – М.: Академия, 2013. – 258 с.
32. Логинова, Е. А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития : учебное пособие / Е.А. Логинова; под ред. Л.С. Волковой. – СПб.: Питер, 2004. –208 с.
33. Лурия, А. Р. Очерки психофизиологического письма. Письмо и речь / А. Р. Лурия. – М.: ИЦ «Академия», 2002. – 77 с.
34. Люблинская А. А. «Детская психология» Учебное пособие для студентов педагогических ин-тов / А.А. Люблинская. – М.: «Просвещение», 2011. – 247 с.
35. Максимишина, С. А. Логопедическая работа по коррекции оптической дисграфии у младших школьников / С. А. Максимишина // Молодой ученый. – 2017. – №22. – С. 182-183.
36. Мисаренко, Г. Г. Коррекционно-развивающие технологии в работе логопеда общеобразовательной школы / Г. Г. Мисаренко // Логопед. – 2004. – № 1. – С. 4-10.
37. Никашина, Н. А. Устранение недостатков произношения и письма у младших школьников / Н.А. Никашина // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы / под ред. Левиной Р.Е. – М.: Просвещение, 2005. – С. 46-66.
38. Парамонова, Л. Г. Говори и пиши правильно. Устранение недостатков устной и письменной речи. / Л.Г. Парамонова – СПб.: Питер, 2006. – 384 с.
39. Парамонова, Л. Г. Предупреждение и устранение дисграфии у детей / Л. Г. Парамонова. – Спб.: СОЮЗ, 2011 – 286 с.
40. Поваляева, М. А. Профилактика и коррекция нарушений письменной речи : учебное пособие / М. А. Поваляева. – Ростов на Дону: Феникс, 2006.– 122 с.
41. Поваляева, М.А. Волшебный мир звуков и слов : пособие для логопедов / М. А. Поваляева. – Ростов на Дону: Феникс, 2009. – 47 с.
42. Русецкая, М.Н. Нарушения чтения у младших школьников: анализ речевых и зрительных причин : монография / М. Н. Русецкая. – СПб.: КАРО, 2007. – 191 с
43. Савина, Л. П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников : пособие для родителей и педагогов / Л. П. Савина – М.: АСТ, 2009. – 48 с.
44. Садовникова, И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников / И. Н. Садовникова. – М.: Владос, 2007. – 256 с.
45. Смирнова, И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП. Алалия, дизартрия, ОНР : учеб.-метод. пособие для логопедов и дефектологов / И. А. Смирнова. – Санкт-Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. – 320 с.
46. Спирова, Л. Ф. Дифференцированный подход к проявлениям нарушения письма и чтения у учащихся общеобразовательных школ / Л. Ф. Спирова, А. В. Ястребова // Дефектология. –1988. – № 5. – С.3
47. Токарева, О.А. Расстройств чтения и письма / О. А. Токарева // Расстройства речи у детей и подростков / под общ. ред. С. С. Ляпидевского. – М. –2009. – №11 – С. 190-212.
48. Трубникова, Н. М. Логопедические технологии обследования речи : Учебно-методическое пособие / Н. М. Трубникова. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-, 2015. – 50 с.
49. Хватцев, М. Е, Аграфия и дисграфия / М. Е. Хватцев // Хрестоматия по логопедии. – М.: Академия, 2007. – 128 с.
50. Хватцев, М. Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста : Пособие для студентов пед. ин-тов, методистов и воспитателей дет. садов / проф. М. Е. Хватцев. - 2-е изд., испр. и доп. – М. : Учпедгиз, 2011. – 207 с.
51. Хомская, Е. Д. Нейропсихология : учеб. для студентов по направлению «Психология» и «спец.Психология» и «Клинич. Психология» / Е. Д. Хомская. – СПб.: Питер, 2003. – 496 с.
52. Эльконин, Д. Б. Формирование умственного действия звукового анализа слов у детей дошкольного возраста / Д. Б. Эльконин // Доклады АПН РСФСР. – М. – 2017. – №1. – С.107-110.