1. Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирования личности. / В. Г. Асеев. – Москва : Прогресс, 2006. – 267 с.
2. Анкудинова, Н. Е. О развитии самосознания у детей Психология дошкольника: Хрестоматия / Г. А. Урунтаева. – Москва: «Академия», 2000.
3. Андреев В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. / В. И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2000. – 124 с.
4. Беликов, В. А. Образование. Деятельность. Личность : монография. / В. А. Беликов. ‒ Москва : Академия Естествознания, 2010. ‒ 310 с.
5. Бирюков, С.М. Изучение мотивов учебной деятельности младших школьников // Начальная школа. / С.М. Бирюков. – 2009. – №10. – С.31-33.
6. Божович, Л.И. Изучение мотивации поведения для детей и подростков. / Л.И. Божович. – Москва : АСТ-Пресс, 2002. – 460 с.
7. Бордовская, Н.В. Педагогика: учебник для вузов. / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – Санкт-Петербург: Питер, 2011. – 304 с.
8. Вахрушева, Л. Н. Развитие мыслительной деятельности детей дошкольного возраста. : учебное пособие для студентов учебных заведений, реализующих программу среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» / Л. Н. Вахрушева. – Москва : ИНФРА-М, 2019. – 187
9. Вилюнас, В.К. Психология развития мотивации. / В.К. Вилюнас. – Санкт-Петербург: Речь, 2016. – 458 с.
10. Виноградова, Н. Ф. «Окружающий мир» как учебный предмет в начальной школе: особенности, возможности, методические подходы. Лекции 1-4. / Н. Ф. Виноградова, О. А. Рыдзе. – Москва : Педагогический университет «Первое сентября», 2008. – 68 с.
11. Виноградова, Н. Ф. Окружающий мир. Методика обучения. : 1-4 классы. ‒ Москва : Вентана-Граф, 2005. ‒ 240 с.
12. Ворновская, Н. И. Формирование познавательных интересов младших школьников (на материале краеведения) : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. / Н. И. Ворновская; Калинингр. гос. ун-т. – Калининград, 2013. – 28 с.
13. Выготский, Л.С. Психология развития человека. / Л.С. Выготский. – Москва : Эксмо, 2005. – 1136 с.
14. Гарифуллина, И. В. Педагогические условия развития познавательного интереса младших школьников во взаимодействии с природой : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. / И. В. Гарифуллина; Сург. гос. ун-т. – Сургут, 2008. – 20 с.
15. Грекова, В. А. Психология учебной мотивации обучающихся. Учебная мотивация: основные теории и подходы. / В. А. Грекова // Северо-Кавказский психологический вестник. – 2010. – № 6-3. – С. 46-52.
16. Давыдов В. В. Учебная деятельность и моделирование. / В. В. Давыдов, А. У. Варданян. – Ереван : Луйс, 1981. – 218 с.
17. Дробышева, И.В. Мотивация: дифференцированный подход. / И.В. Дробышева. – Москва : Просвещение, 2011. – 98.
18. Заводова, Т. Е. Семейное воспитание. / Т. Е. Заводова, Ю. А. Лежнева. – Минск : Нацыянальная бiблiятэка Беларусi, 2006. – 125 с.
19. Захарова, А.В. Исследование самооценки младшего школьника в учебной деятельности // Вопросы психологии. / А.В. Захарова, Т.Ю. Андрющенко. – Москва, 2008. – №4. – С. 90-99.
20. Зимняя, А.А. Учебная мотивация // Педагогическая психология. / А.А. Зимняя. – Москва : ЛОГОС, 2009. – С.217-232.
21. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы. / Е.П. Ильин. – СПб: Питер, 2008. – 508 с.
22. Каримова, Т. С. Педагогическое общение : стили и модели. / Т. С. Каримова // Вестник Восточно-Сибирского института Министерства внутренних дел России. – 2009. – № 3 (50). – С. 102-108.
23. Ковалев, В.И. Мотивы поведения и деятельности. / В.И. Ковалев. – Москва : Триада, 2012. – 126 с.
24. Козерук, А. С. Возможный путь нашего становления. / А. С. Козерук. – Минск : Ковчег, 2013. – 246 с.
25. Комарова, Л. Ю. Особенности стилей педагогической деятельности, педагогического общения и направленности учителей общеобразовательных школ в работе с детьми. / Л. Ю. Комарова // Актуальные проблемы психологического знания. – 2009. – № 4. – С. 32-37.
26. Кривских, О. Г. Формирование экологической картины мира у младших школьников средствами сезонных экскурсий в природу в процессе обучения естествознанию : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. / О. Г. Кривских; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2007. – 22 с.
27. Кудрина, С. В. Средства активизации учебной деятельности младших школьников с интеллектуальным недоразвитием : автореф. дис.. .. канд. пед. наук : 13.00.03. / С. В. Кудрина. – Санкт-Петербург, 2000. – 20 с.
28. Лазарева, О. Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе. Теоретические основы методики обучения естествознанию в начальной школе : учеб. пособие. / О. Н. Лазарева. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2003. – 392 с.
29. Лернер, И. Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть?. / И. Я. Лернер. – Москва : Знание, 1978. – 48 с.
30. Липкина, А.И. Психология самооценки школьника. / А.И. Липкина. – Москва : Просвещение, 2011. – 235 с.
31. Лысова, О. А. Развитие у младших школьников системы экологических представлений о природе и человеке : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. / О. А. Лысова; Моск. гос. пед. ин-т. – Москва, 2009. – 24 с.
32. Макклелланд, Д. Мотивация человека. / Д. Макклеланд. – Санкт-Петербург: Питер, 2009. – 672 с.
33. Манукян, С.П. Потребности личности и их место в педагогической концепции мотивов учения // Вопросы психологии. / С.П. Манукян. – 2014. – № 4. – С. 21-25.
34. Маркова, А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. / А.К. Маркова. – Москва : Просвещение, 1983. – 296 с.
35. Маркова, А.К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. / А.К. Маркова. – Москва : Педагогика, 2013. – 321с.
36. Маслоу, А. Мотивация и личность. / А. Маслоу. – Санкт-Петербург: Питер, 2016. – 352 с.
37. Матвеева, М. М. Дидактические условия формирования естественнонаучных представлений об окружающем мире в начальной школе : дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. / М. М. Матвеева; Ульяновск. гос. ун-т. – Ульяновск, 2011. – 362 с.
38. Матюхина, М. В. Мотивация учения младших школьников. / М. В. Матюхина. – Москва : Просвещение, 1984. – 285 с.
39. Махмутов, М. И. Организация проблемного обучения в школе. / М. И. Махмутов. – Москва : Просвещение, 1977. – 240 с.
40. Менчинская, Н. А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка. / Н. А. Менчинская. – Москва : Институт практической психологии, 1998. – 448 с.
41. Мизинова, Я. Г. Теоретические аспекты понятия мотива в психологии. / Я. Г. Мизинова // Среднее профессиональное образование. – 2012. – № 11. – С. 45-47.
42. Мильман, В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности // Вопросы психологии. / В.Э. Мильман. – 1987. – № 5. – С. 12-17.
43. Морозова, И.С. Психология когнитивного развития. / И.С. Морозова. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2013. – 132 с.
44. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. / В.С. Мухина. – Москва : Просвещение, 2009. – 376 с.
45. Обухова, Л.Ф. Детская (возрастная) психология. / Л.Ф. Обухова. – М: Российское педагогическое агентство, 2008. – 374 с.
46. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка : 100000 слов, терминов и выражений : [новое издание]. / С. И. Ожегов ; под общ. ред. Л. И. Скворцова. – 28-е изд., перераб. – Москва : Мир И образование, 2015. – 1375 с.
47. Олпорт, Г. Становление личности. Избранные труды. / Г. Олпорт. – Москва : Смысл, 2012 – 301 с.
48. Плешаков А. А. Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций. / А. А. Плешаков. – Москва : Просвещение, 2014. – 205 с.
49. Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов. / К.Н. Поливанова. – Москва : Академия, 2010. – 184 с.
50. Рюмина, Т. В. Эмоционально-чувственные факторы в формировании мотивации учебной деятельности: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.01. / Т. В. Рюмина. – Новосибирск, 2002. – 21 с.
51. Соловьева, В.А. Мотивационная сфера в исследованиях личности. / В.А. Соловьева // Вестник Костромского гос. ун-та. – 2008. – № 2. – С. 59-63.
52. Спиркин, А. Г. Сознание и самосознание / А. Г. Спиркин. - Москва : Политиздат, 1972 - 303с.
53. Ткаченко, Л. М. Моделирование процессов формирования учебной мотивации подростков. / Л. М. Ткаченко // Концепт. – 2015. – № 2. – С. 63-67.
54. Фурманов, И. А. Психология общения в учебно-педагогическом процессе. / И. А. Фурманов. – Минск: Технология, 2000. – 100 с.
55. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность. / Х. Хекхаузен. – Москва : Просвещение, 2015. – 213 с.
56. Щукина, Г.И. Активация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. / Г.И. Щукина. – Москва : Просвещение, 2009. – 342 с.
57. Эльконин, Д. Б. Психология обучения младшего школьника. / Д. Б. Эльконин. – Москва : Просвещение, 2008. – 325 с.
58. Юрченко, Е. В. Стили педагогического общения. / Е. В. Юрченко, И. К. Костенко // Вологдинские чтения. – 2009. – № 1. – С. 40-42.
