1. Агранович, З. Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР / З. Е. Агранович. – СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2001. – 128 с.
2. Алексеева, М. М. Овладение оценочной лексикой как условие формирования социальной активности старшего дошкольника / М. М. Алексеева, В. И. Яшина // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. – М., 1999. – С. 252
3. Архипова, Е. Ф. Стертая дизартрия у детей: учеб. пособие для студентов вузов / Е. Ф. Архипова. – М.: АСТ: Астрель, 2007. – 331 с.
4. Богомолова, А. И. Логопедическое пособие для занятий с детьми / А. И. Богомолова. – М.: СПб. , Библиополис, 2004.
5. Бойкова, С. В. Развитие лексики и грамматического строя у дошкольников / С. В. Бойкова. – СПб. : КАРО, 2005. – 32 с.
6. Большакова, С. Е. Речевые нарушения и их преодоление: Сборник упражнений / С. Е. Большакова. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 283 с.
7. Ванюхина, Г. А. Особенности организации лексико-грамматических игр в структуре семантического поля / Г. А. Ванюхина // Логопед. – 2006 – № 4
8. Винарская, Е. Н. Дизартрия / Е. Н. Винарская. – М.: Астрель, Хранитель, 2006. – 141 с.
9. Виноградов, В. В. Вопросы современного русского словообразования / В. В. Виноградов // Русский язык в школе. 1951. – № 2. – 98 с.
10. Волкова, Г. А. Методика обследования нарушения речи у детей / Г. А. Волкова. – С. – Пб, 1993.
11. Выготский, Л. С. Развитие высших психических функций / Выготский Л. С. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. – 621 с.
12. Выготский, Л. С. Развитие устной речи / Л. С. Выготский // Детская речь. – 1996. – Ч. 1. – С. 51.
13. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи / Гвоздев А. Н. М.: Учпедгиз, 1961. – 472 с.
14. Глухов, В. П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов / В. П. Глухов. – М.: ACT: Астрель, 2005. – 351 с.
15. Гонеев, А. Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Н. В. Ялпаева; Под ред В. А. Сластенина. – 2-е изд. , перераб. – М.: Академия, 2002. – 576 с.
16. Громова, О. Е. Методика формирования начального детского лексикона / О. Е. Громова. – М.: Сфера, 2007. – 176 с.
17. Гуровец, Г. В. К вопросу диагностики стертых форм псевдобульбарной дизартрии / Г. В. Гуровец, С. И. Маевская // Вопросы логопедии. – М.,1978.
18. Ефименкова, Л. Н Формирование речи у дошкольников: (Дети с общим недоразвитием речи) / Л. Н. Ефименкова. – М.: Просвещение, 1985 – 112 с.
19. Жукова, Н. С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб. – метод. пособие / Жукова Н. С. – М.: Соц. -полит, журн. , 1994. – 96 с.
20. Залевская, А. А. Вопросы организации лексикона человека в лингвистических и психолингвистических исследованиях / А. А. Залевская. – Калинин, 2004.
21. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности / И. А. Зимняя. – М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – 432 с.
22. Карелина, И. Б. Дифференциальная диагностика стертых форм дизартрий и сложной дислалии / И. Б. Карелина // Дефектология № 5. – 2006. – с. 10-14.
23. Кубрякова, Е. С. Данные о детской речи с общелингвистической точки зрения / Е. С. Кубрякова // Детская речь как предмет лингвистического изучения. – Л. , 1987.
24. Кусова, М. Л. Динамика языковой картины мира ребенка дошкольного возраста (от года до пяти лет) / М. Л. Кусова // Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности. – Екатеринбург : Эра, 2012. – 180 с.
25. Лалаева, Р. И. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с ОНР / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. – С. – Пб. , 2001.
26. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии / Р. Е. Левина-М.: Просвещение, 1967. – 365 с.
27. Леонтьев, А. А. Внутренняя речь и процесс грамматического порождения высказывания / А. А. Леонтьев // Вопросы порождения речи и обучения языку. – М., 1967
28. Лизунова, Л. Р. Дизартрия у детей / Л. Р. Лизунова. – Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2011. – 189 с.
29. Лопатина, Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими рассторойствами : учеб. пособие / Л. В. Лопатина. – СПб. : Союз, 2004. – 190
30. Ляховская, Ю. С. Особенности словаря старших дошкольников / Ю. С. Ляховская // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. – М., 1999. – С. 223.
31. Мартынова, Р. И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрий и функциональной дислалией // Хрестоматия по логопедии: в 2 т. том 1 / Р. И. Мартынова // Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. – М.: ВЛАДОС, 1997. – с. 214-218.
32. Мастюкова, Е. М. Основы клинической типологии и медицинской коррекции общего недоразвития речи у дошкольников: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями / Е. М. Мастюкова. – М., 1991.
33. Методы обследования речи детей: Пособие для диагностики речевых нарушений / под ред. Г. В. Чиркиной. – М.: Аркти, 2003. – 240 с.
34. Основы логопатологии детского возраста / Под ред. Корнева А. Н. – С. – Пб. , 2006.
35. Парамонова, Л. Г. Развитие словарного запаса у детей / Л. Г. Парамонова. – СПб. , 2007.
36. Рубинштейн, С. Л. Развитие речи у детей / С. Л. Рубинштейн // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. – М., 1999. С. 29
37. Серебрякова, Н. В. Развитие лексики у дошкольников со стертой дизартрией / Н. В. Серябрякова. – М.: КАРО, 2009.
38. Соботович, Е. Ф. Проявления стертых дизартрий и методы их диагностики / Е. Ф. Соботович, А. Ф. Чернопольская // Дефектология. – 1974. – № 4.
39. Спирова, Л. Ф. Обследование лексического запаса и грамматического строя речи / Л. Ф. Спирова, А. В. Ястребова // Методы обследования речи детей / Под. Ред. Г. В. Чиркиной. – М.: Аркти, 2003.
40. Спирова, Л. Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи / Л. Ф. Спирова – М.: Педагогика, 1980. – 192 с.
41. Токарева, О. В. Дизартрия / О. В. Токарева // Расстройства речи у детей и подростков. Под ред. проф. С. С. Ляпидевского. – М., 1969.
42. Тригер, Р. Д. Слова – названия предметов, действий, признаков предметов / Р. Д. Тригер, Е. В. Владимирова. – М: Первое сентября, 2004. – 108 с.
43. Федоренко, Л. П. Методика развития речи детей дошкольного возраста / Л. П. Федоренко, Г. А. Фомичева. – М., 1984. – 240 с.
44. Филичева, Т. Б. Особенности формирования словаря. Развитие речи дошкольника. Методическое пособие с иллюстрациями / Т. Б. Филичева, А. Р. Соболева. – Екатеринбург: Издательство» АРГО», 1996 г.
45. Флеров, О. В. Язык и речь в лингвистике и психологии / О. В. Флеров // APRIORI. Серия: Гуманитарные науки. – 2016. – №2.
46. Цейтлин, С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. ˗ 240 с.
47. Чиркина, Г. В. Методы обследования речи детей / Г. В. Чиркина. – М., 2005. – С. 36.
48. Шамов, А. Н. Когнитивный подход к обучению лексике: Моделирование и реализация: Монография / А. Н. Шамов. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2006.
49. Шахнарович, А. М. Онтогенез мыслеречедеятельности: семантика и текст / А. М. Шахнарович //Филологические науки. – 1998. – № 1.
50. Ястребова, А. В. Комплекс занятий по формированию у детей 5 лет речемыслительной деятельности и культуры устной речи / А. В. Ястребова, О. И. Лазаренко. – М.: АРКТИ, 2001. – 280 с.
