1. Альтшуллер Г.С. Как стать гением: Жизненная стратегия творческой личности / Г.С. Альтшуллер, И.М. Верткин. – Мн.: Беларусь, 2004. – 479 с.
2. Андреев В.И. Педагогика: учебный курс творческого саморазвития / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2012. – 608 с.
3. Андриади И.П. Основы педагогического мастерства / И.П. Андриади. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ИНФРА-М, 2017. – 209 с.
4. Андрус Н.Л. Искусство общения / Н.Л. Андрус, Л.А. Андрус, А.Б. Невелев, И.Н. Волоцкова. – Челябинск: ЧИПКРО, 2003. – 216 с.
5. Архипова Т.Т. Педагогическая психология. Информационные материалы курса / Т.Т. Архипова, Т.В. Снегирева. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. – 305 c.
6. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения / Ю.К. Бабанский. – М.: Педагогика, 2007. – 257 с.
7. Беликова Е.В. Теория и методика воспитания / Е.В. Беликова, О.И. Битаева, Л.В. Елисеева. – Саратов: Научная книга, 2012. – 159 c.
8. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей / Д.Б. Богоявленская. – М..: Академия, 2002. – 320 с.
9. Бушуева Л.С. Методы активизации творческого мышления младших школьников / Л.С. Бушуева // Начальная школа. – 2008. – №3 . – С.13-16.
10. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк. Книга для учителя / Л.С. Выготский. – 3-е изд., М.: Просвещение, 2001. – 93 с.
11. Гилфорд Дж. Психология мышления / Дж. Гилфорд. – М.: Просвещение, 1968. – 562 с.
12. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с.
13. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников / К.М. Гуревич. – М.: Просвещение, 2008. – 176 с.
14. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Издательство «Просвещение», 2009. – 24 с.
15. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 368 с.
16. Зебзеева В.А. Теория решения изобретательских задач: методы активизации детей дошкольного возраста / В.А. Зебзеева // Современные тенденции развития науки и технологий: IV междунар. науч. практ. конф. – 2015. – №VI. – С. 40-42.
17. 3емлянская В.В. Развитие творческих способностей на уроках чтения / В.В. Землянская // Начальная школа. – 2015. – №12. – С.40-41.
18. Карпова Л.Г. Развитие творческих способностей младших школьников / Л.Г. Карпова // Омский научный вестник. – 2015. – № 2(136). – С.137-139.
19. Кисляков А.В. Дополнительное образование детей в изменяющемся мире: перспективы развития востребованности, привлекательности, результативности: материалы Международной научно-практической конференции / А.В. Кисляков, А.В. Щербаков. – Челябинск: ЧИППКРО, 2013. – 532 с.
20. Клюева Н.В. Педагогическая психология: учебник для студентов высших учебных заведений / Н.В. Клюева. – М.: Владос-Пресс, 2003. – 400 с.
21. Ковалько В.И. Младшие школьники после уроков / В.И. Ковалько. – М.: Эксмо, 2007. – 334 с.
22. Кондратьева Н.В. Развитие творческих способностей младших школьников / Н.В. Кондратьева // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. L-LI междунар. науч.-практ. Конф – №3-4(50). – Новосибирск: СибАК, 2015. – С.76.
23. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е.Е. Кравцова. – М.: Академия,2006. – 320 с.
24. Кулагина И.Ю. Младшие школьники: особенности развития / И.Ю. Кулагина. – М.: Эксмо, 2009. – 176 с.
25. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории / И.Я. Лернер. – M.: Просвещение, 1982. – 191 с.
26. Мандрикова Е.Ю. Личностный потенциал в организационном контексте // Личностный потенциал: структура и диагностика / под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2011. – С. 469-490.
27. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А.М. Матюшкин. – М., 2002. – 56 с.
28. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. Книга для учителей / М.И. Махмутов. – М., «Просвещение», 2007. – 240 с.
29. Миронова Е.Е. Сборник психологических тестов. Часть II / Сост. Е.Е. Миронова. – Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2006. – 146 с.
30. Пуйлова М.А. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках гуманитарного цикла / М.А. Пуйлова, И.В. Гринева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 12 (декабрь). – С.161-165.
31. Столяренко А.М. Общая педагогика / А.М. Столяренко. – Москва: ЮНИТ-ДАНА, 2017. – 479 c.
32. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий / Б.М. Теплов. – М.: Просвещение, 2001. – 220 с.
33. Тигров В.П. Проблема развития творческого потенциала личности школьника: методологические подходы / В.П. Тигров // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2007. – №6. – С.49.
34. Туник Е.Е. Лучшие тесты на креативность. Диагностика творческого мышления / Е. Е. Туник. – СПб: Питер, 2013. – 320 с.
35. Фархшатова И.А. Развитие творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности / И.А. Фархшатова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – №13. – С.94-103.
36. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения – практическое пособие для педагогов и школьных психологов / К. Фопель. – М.: Генезис, 2008. – 160 с.
37. Хакимова Н.Г. Теория обучения младших школьников / Н.Г. Хакимова. – Набережные Челны: Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2013. – 224c.
38. Цхай И.К. Личностные и когнитивные аспекты креативности: автореф. дисс. канд. психол. наук: 19.00.11. – Москва. – 2000. – 158 с.
39. Чернецкая Н.И. Особенности творческого мышления школьников разных возрастных групп и его развитие в процессе обучения: автореф. дисс. … канд. психол. наук: 19.00.07. – Иркутск. – 2002. – 140 с.
40. Шумилин А.Т. Проблемы теории творчества / А.Т. Шумилин. – М., 2009. – 143 с.
41. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Под ред. Д.И. Фельдштейна – М.: Институт практич. психологии, 2007. – 416 с.
42. Яковлева Е.А. Психологические условия развития творческого потенциала у детей школьного возраста / Е.А. Яковлева. – М., 2008. – 268 с.
