1. Анисимов С. Ф. Духовные ценности: производство и потребление \ С. Ф. Анисимов – М.: Мысль, 1988. – 253 с.
2. Божович, Л. И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности: Под ред. Д.И. Фкельдштейна / Л. И. Божович – М.: Международная педагогическая академия, 2004. – 212 с.
3. Болотова, А. К. «Временные аспекты структуры и функционирования личности»/ А. К. Болотова // Материалы III съезда РПО «Психология и культура». С.–Пб., июнь 2003 г. (Круглый стол «Практические возможности тренинга: от индивидуального развития до личностного роста»). – 230 с.
4. Болотова, А. К. Фактор времени в переживании и преодолении ситуации социальной нестабильности / А. К. Болотова // Психология человека в условиях социальной нестабильности. – М., 2004. – с. 47–62
5. Бубнова С. С. Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности. М.: Академия, 2005. – 365 с.
6. Васильева З. И. Гуманистические ценности образования и воспитания (90–е годы ХХ в. Россия): Педагогическое исследование. Научная школа – СПб.: Химиздат, 2003. – 336 с.
7. Величковский, Б. М. Современная когнитивная психология / Б. М. Величковский – М., 2004. – 120 с.
8. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений/Сост. И.В.Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. – М.: Издат. Центр «Академия», 2005. – 320 с.
9. Воронин, А. Н. Методики диагностики свойств внимания / А.Н. Воронин // Методы психологической диагностики /Под ред. В.Н.Дружина, Т. В. Галкиной. – М., 2003. – 230 с.
10. Выготский Л. С. Психология. – Москва. АПРЕЛЬ ПРЕСС, ЭКСМО – ПРЕСС. 2004. – 445 с.
11. Гаврилова Т. П. Нравственная устойчивость личности: понятие, сущность, структура / Т. П. Гаврилова // Научный потенциал. 2013. № 1. – С. 35–41.
12. Гамезо, М. В., Домашенко, И.Д. Атлас по психологии: Информ. Метод. материалы к курсу «Общая психология»: Учеб. пособие для студентов пед. ин–тов / М. В. Гамезо, И. Д. Домашенко. – М.: Просвещение, 2006. – 272 с.
13. Грейс, Крайг. Психология развития. Санкт – Петербург / Крайг Грейс. – Питер 7–е международное издание 2005, – 307 с.
14. Забродин, Ю. М., Сосновский, Б. А. Мотивационно–смысловые связи в структуре направленности человека / Ю. М. Забродин, Б. А. Сосновский. // Вопросы психологии. 2005. № 6. – С. 100–102
15. Здравомыслов, А. Г. Потребности. Интересы. Ценности / А. Г. Здравомыслов. – М.: Политиздат, 1986. – 221 с.
16. Зотов, Н. Д. Личность как субъект нравственной активности / Н. Д. Зотов. – Томск, 2007. – 230 с.
17. Зотов, Н. Д. Нравственная активность личности: сущность и этапы становления / Н. Д. Зотов. – М., 2004. – 430 с.
18. Зотова, О. И. Направленность личности и социальная регуляция поведения / О.И. Зотова // Психология личности и образ жизни. М.: Наука, 2007. – С. 30 – 33
19. Ильин, Е. П. Теория функциональной системы и психофизиологические состояния / Е. П. Ильин //Теория функциональных систем в физиологии и психологии. М., 2003. – 320 с.
20. Каплунович, И. Я. Измерение и конструирование обучения в зоне ближайшего развития / И. Я. Каплунович // Педагогика 2005. № 10. – С.37 – 44.
21. Каплунович, И. Я. О различиях в мышлении мальчиков и девочек / И. Я. Каплунович // Педагогика. 2007. – С.10
22. Каплунович, И. Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления / И. Я. Каплунович // Вопросы психологии. 2004. – С.12
23. Каплунович, И. Я., Аверкин, В. Н. Чему учить? — Образному мышлению! / И. Я. Каплунович, В. Н. Аверкин // Лицейское и гимназическое образование. 2003. № 1. – С. 56
24. Кузнецова, Е. Г. К вопросу формирования ценностных ориентаций подростков / Е. Г. Кузнецова // Вестник Оренбургского гос. ун–та. – 2011. – № 2 (121). – С. 17–24
25. Леонова, А. Б. Психодиагностика функциональных состояний человека / А. Б. Леонова. – М., 2004. – 125 с.
26. Леонтьев, Д. А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции / Д. А. Леонтьев // Вопросы философии. – 1996. –№ 4. – С. 36 – 42
27. Макаревич М. А. Ценность. – М.: Изд–во ИСПИ РАН. – 1995. – 587 с.
28. Маслоу, А. Мотивация и личность / Перевод А. М. Татлыбаевой. – СПб.: Питер, 2008. – 352 с.
29. Нагоева, Л. Х. Ценностные ориентации: понятие и феномен / Л. Х. Нагоева // Новые технологии. – 2011. – № 4. – С. 76–79
30. Немов, Р. С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. 4–е изд. / Р. С. Немов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.
31. Общая психология: Курс лекций для первой степени педагогического образования / Сост. Е. И. Рогов – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 448 с.
32. Панферов, В. Н. Психология человека / В. Н. Панферов – СПб: Издательство В. А. Михайлова, 2006. – 159 с.
33. Парсонс, Т. Система современных обществ / Под ред. М.С. Ковалевой. – М.: Аспект пресс. 1997. – 270 с.
34. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М: Римис, 2008. – 335 с.
35. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В. Д. Балин, В. К. Гайда, В. Г. Гербачевский и др. Под общей ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. – 2–е изд., доп. и перераб. – СПб.: Питер, 2005. – 500 с.
36. Прангишвили А. С. Проблема установки на современном уровне разработки грузинской психологической школы // Психологические исследования. – 2003. №2. С. 10 – 26
37. Простяков В. В. Психологические требования к личности и профессиональной деятельности сотрудника органов внутренних дел // Юридическая психология. – 2012. – №1. – С. 7
38. Рокич, М. Природа человеческих ценностей / М. Рокич. – М.: Свободная пресса, 1973 – 153 с.
39. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб: Питерком, 2005 – 720 с.
40. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. – СПб., 2006. – 900 с.
41. Светлова, Н. В. Особенности ценностных ориентаций и нравственного самосознания учащихся средней школы: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Н. В. Светлова. – М.: МГУ, 2009. – 19 с.
42. Слободчиков В. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М.: Школьная пресса, 2000. – 416 с.
44. Тугаринов В. П. Теория ценностей в марксизме. Л.: Изд–во ЛГУ, 1968. – 224 с.
45. Узнадзе Д. Н. Установка у человека. Проблема объективации. СПб.: Питер, 2000. 491 с.
46. Узнадзе, Д. Н. Психологические исследования / Д. Н. Узнадзе. – М., 2005. – 120 с.
47. Фельдштейн, Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Д. И. Фельдштейн. – М.: Международная педагогическая академия, 2005. – 368 с.
48. Фельдштейн, Д. И. Психология становления Личности / Д.И. Фельдштейн. – М., 1994. – 124 с.
49. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. – 368 с.
50. Франселла, Ф., Баннистер, Д. Новый метод исследования личности / Ф.Франселла, Д. Баннистер. – М.: Прогресс, 2007. – 340 с.
51. Чудновский, В. Э. Воспитание способностей и формирование личностей / В. Э. Чудновский. – М.; Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. – 324 с.
52. Шевандрин, Н. И. Социальная психология в образовании: Учебное пособие. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии / Н. И. Шевандрин. – М.; Издательство ВЛАДОС, 2005. – 544 с.
53. Шипицина, Н. Е. Ценностные ориентации в личностном развитии студенчества как педагогическая проблема / Н. Е. Шипицина, Г. М. Петренко // Человек. Спорт. Медицина. – 2006. – № 3 (58). – С. 66–67
54. Эльконин, Д. Б. Введение в психологию развития / Д. Б. Эльконин. – М., 1994. – 230 с.
55. Эфа, С. Г. Проблема ценностей и ценностных ориентаций в философской и психологической литературе / С. Г. Эфа // Вестник СГАУ. – 2006. – № 2 (9). – С. 166–169
56. Яницкий, М. С. Ценностные ориентации как динамическая система / М.С. Яницкий. – Кемерово: Изд–во Кузбассвузиздат, 2000. – 244 с.
