Актуальность темы исследования обусловлена значительными социальными изменениями, которые способствуют развитию неустойчивым, неопределенным и неоднозначным внутрисемейным связям. Подавляющим большинством специалистов (психологами, социологами, философами и т.д.), изучающих современную семью, поддерживается мнение о том, что сегодня семья переживает кризис [16].
Семья как посредник между социумом и ребенком оказывает значительно влияние на его развитие в подростковом и юношеском возрасте. Однако, не всегда отношения между родителями и детьми носят положительный характер. Сегодня обнаруживается тенденция к конфликтному поведению между родителями и подростками и юношами.
Проблема отношения подростков и юношей с родителями в настоящее время является актуальной и сложной. Сложность детско-родительских отношений обусловлена, в первую очередь, психологическими особенностями подросткового и юношеского возраста. Во время избавления от родительской опеки происходит бурное становление и развитие самосознания, формирование идентичности и поиска своего места в мире.
Изучением внутрисемейных отношений занимались А.Я. Варга, О.А. Карабанова, Р.В. Овчарова, Э.Г. Эйдемиллер и др. Психологические особенности подросткового и юношеского возраста раскрыты в трудах таких исследователей как И.С. Кон, А.В. Мудрик, Ф. Райс, Х. Ремшмидт, Э. Эриксон и др.
Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена значимостью подросткового и юношеского возраста для становления личности, особым состоянием детско-родительских отношений в эти возрастные периоды.
1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО И ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА И ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ
1.1 Характеристика подросткового возраста
Важнейшей психологической характеристикой подросткового возраста является формирование личности подростка, которое осуществляется под влиянием окружающей действительности. Подростковый возраст характеризуется изменением социальной ситуации развития, специфика которой заключается в том, что подросток находится в положении между взрослым и ребенком – при сильном желании стать взрослым, что определяет многие особенности его поведения. Подросток стремится отстоять свою независимость. Избавление от родительской опеки проходит не путем разрыва отношений, а путем возникновения нового качества отношений. Семья, школа и сверстники подвергаются оценке и переоценке, обретают новое значение и смысл [24, с. 116].
Преобладающее влияние семьи в отрочестве постепенно заменяется влиянием группы сверстников, выступающей источником референтных норм поведения и получения определенного статуса. Эти изменения протекают в двух направлениях, в соответствии с двумя задачами развития: освобождение от родительской опеки, постепенное вхождение в группу сверстников [5, с. 104].
Важным этапом развития психики, который приходится на подростковый возраст, является осознание своей индивидуальности, становление устойчивого образа собственного «Я», то есть формирование самосознания.
2. СПЕЦИФИКА ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕЙ С РОДИТЕЛЯМИ
2.1 Конфликтные отношения подростков с родителями
Подростковый возраст как наиболее сложный, противоречивый и поэтому наиболее конфликтный представляет собой критический возраст в развитии детско-родительских отношений. На этой возрастной стадии детско-родительские отношения перестраиваются на базе признания родителями самостоятельности и взрослости подростка в связи с трансформацией прежних отношений к самому себе и окружающим.
В подростковом возрасте отношение к семье в целом и к родителям в частности изменяется в следующих направлениях:
– появляются критика, сомнения и противодействие ценностям, установкам и образу действий взрослых;
– подросток протестует против сохранения в практике воспитания «детских» форм контроля, требований послушания, выраженной опеки;
– эмоциональные связи подростка с семьей ослабевают;
– родители как образец для ориентации и идентификации отступают на второй план;
– уменьшается влияние семьи, хоть она и остается важной референтной группой [18, с. 75].
Подростковый возраст – период эмансипации ребенка от родителей, т.е. освобождение от зависимости от родителей. Эмансипация может быть:
– эмоциональной, которая показывает, насколько значим для подростка эмоциональный контакт с родителями по сравнению с другими привязанностями (дружбой, любовью);
Конфликтные отношения подростков с родителями обусловлены психологическими особенностями подросткового возраста, его кризисным характером, деструктивностью внутрисемейных отношений, недостатками в семейном воспитании. Отсутствие понимания между взрослыми в воспитании ребенка, враждебно-отчужденный тип межличностных отношений, нежелание родителей признавать самостоятельность подростка, а также привычка к конфликту, воспитанная поведением взрослых в семье являются основными причинами конфликтных отношений подростков с родителями.
Особенностями взаимоотношений юношей с родителями являются: процесс избавления от родительской опеки подходит к концу, авторитет родительской власти перестает быть значимым, возникает стремление к доверительности во взаимодействии с окружающими людьми. Взаимоотношения юношей с девушек с родителями имеют противоречивый характер: с одной стороны – происходит расширение сферы общения, с другой – его индивидуализация.
Основными направлениями психопрофилактики детско-родительских конфликтов подростков и юношей с родителями являются: повышение педагогической культуры родителей, позволяющей учитывать возрастные психологические особенности детей, их эмоциональные состояния; развитие конфликтной компетенции родителей и детей; гармонизация внутрисемейных отношений.
Психологическими особенностями подросткового возраста является развитие самосознания, формирование рефлексии, самооценки. Центральным личностным новообразованием выступает «чувство взрослости». Подросток стремиться к самоутверждению своей самостоятельности и индивидуальности через трудности во взаимоотношениях со взрослыми, негативизм, упрямство, протест против диктата взрослых. В подростковом возрасте отмечается склонность к интеллектуализации, к анализу и самоанализу, склонность к подростковой депрессии и суицидальному поведению.
Юношеский возраст представляет собой время развития самостоятельности личности и планов дальнейшей жизни. В этом возрасте активно происходит включение молодых людей во взрослую жизнь с ее нормами и правилами. Усиливается общественная направленность личности, бурно происходит рост самосознания, самокритичность и критичное отношение к окружающим. Юношеский возраст, по сравнению с подростковым, отличается большей дифференцированностью эмоциональных реакций и способов выражения эмоциональных состояний, а также повышением самоконтроля и саморегуляции. Среди личностных новообразований наиболее важными являются: необходимость самоопределения; формирование мировоззрения и самостоятельности; стремление к самовоспитанию.
Детско-родительские отношения представляют собой совокупность таких параметров как характер эмоциональной связи родителей с ребенком, мотивы воспитания и родительства, удовлетворение потребностей ребенка, степень вовлеченности родителя и ребенка в детско-родительские отношения, стиль общения и лидерства родителей и взаимодействия с ребенком, особенности социального контроля.
Конфликтные отношения подростков с родителями о